八一文学网

第108章（第3页）

然而事实证明，他还真就没有多少面子可谈，因为就凭他那点学问，还真就不一定能在这群小土豆里拔得头筹。

在第一堂索然无味的《三字经》课后，胤礽找上了康熙，坚决反对大锅饭一样的“应试教育”。

他们进度各有不同，王掞照本宣科从头讲起，着实是浪费时间。

五个孩子里唯一将来要走科举之路的，只有张廷玉一人，他幼承庭训，天资亦是超出常人，如今正在学《中庸》和《礼记》，三字经神马的，只是他的启蒙书而已，早已经倒背如流。

至于其他人，他们又不要科考，每天读一百遍三字经做什么？

有那时间，还不如多讲讲实际些的道理。

因材施教，这是古今中外的老师们都要去认真思索的问题，王掞也不例外。

在被康熙约谈了一次之后，他回家憋了一夜，终于说服了自己——

他是上书房教导太子的师傅，不是国子监的先生，皇上说怎么教，他就怎么教，才是正道。

于是从第二天开始，王掞就换了教学方法，开启了一对一私教服务。

巴尔图还不怎么识字，就先叫他从认字开始，一天十个字，一边认，一边写，也能将字练起来。

察岱学《三字经》正合适，便按照原来的进度继续，不过不再是他一直念，而是叫察岱自己来读，遇到不认识的字，再由他来教。

等字认全了，读顺了，他再给他解释其中的意思，之后叫他自己抄写，背下来。

张廷玉的进度最快，认字不必说，练字也已经养成了好习惯，他只要每日给他讲解一段《中庸》一段《礼记》，他自己便知道要如何理解背诵，简直完全不用他操心。

至于胤礽，王掞倒是颇为头疼。

太子殿下论背书，着实是不怎么行，就连三字经后面都背不全，但若论释义，不但思路清晰，甚至有的观点独特到连他都觉得颇受启发。

若说张廷玉的天人之姿还有迹可循，这太子爷就真的是叫人莫测了。

分明尚未读过的书，怎么跟着听一遍释义之后，就能有自己的见解呢？