八一文学网

第247章 《爱德华游记》（第1页）

穆琼除了教授学生学拼音以外, 还要协助蔡兆炎修订字典，为里面的文字注音。

这个时候是有字典的, 而注音多是用“蔡, 音‘菜’”这样的方式，而现在，他们打算在原有的基础上, 给这些字增加拼音注音，让学生可以更方便地自学国文。

这是一个非常浩大的工程，主要是人手不够标准难定，毕竟这时候大家都习惯说方言，便是一些文学大家, 国文也说得不标准。

但这又是非常有意义的。

穆琼在现代的时候，了解过这个时代。

对中国文学来说, 这个时期是黄金时代, 此时中央政权濒临崩溃，所有人也就能畅所欲言，文学甚至可以被重新规划安排。

比如说，一个文人, 在这个时候，是可以创造词语的，而散文诗歌之类的题材，也是这个时候出现并被划分的。

生于这个时代的人, 只要有足够的才华，就能成为中国近代文学的开创者之一。

不说别的, 就说这研究拼音以及修订字典……

搁现代，一群人聚在一起修订字典，这就是个笑话，学校也不可能随意让人教来路不明的拼音，但在这个时候，这样的事情还真能做。

就是……穆琼在修订字典期间，发现自己的学问，当真有点差——他竟然很多字都不认识。

因着这个，他暂停了写作，每天看字典背字典，还将傅怀安翻译的《安徒生童话》找来，然后慢慢注音。

既然有了拼音，那肯定要有注音的读物。

而《安徒生童话》这本书，是很适合作为注音读物的——这些故事都很好理解不说，上面的字还都不难。

这份工作做起来并不轻松，幸好，穆琼很快就有了帮手。

在现代，小学一年级的学生学拼音，也就学上一两个月，现在穆琼教人拼音，跟他学的人最小的也有十多岁不说，他们这段时间还只学拼音……

不过半个月，就有一批人出师了，分担了穆琼的工作，并且在工作中继续巩固他们学到的拼音。

人手多了之后，他们除了给《安徒生童话》注音以外，还将教育月报上发表过的最好的文章选出来，然后一一注音——这些文章，是非常适合识字不多的人看的。