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第126章（第1页）

温婉看出她的窘迫，在最后一排站起身率先鼓起掌来。

其他人听到鼓掌声，也再次响起了掌声。

郑洁群看到了站起来的温婉。

温婉朝她比了个加油的手势。

郑洁群见状笑了，深吸口气，有些坦然地自嘲道，“我是教数学的，说不来多华丽的词藻，但我与在座的各位老师一样，我们都热爱自已的事业，也热爱我们的学生。

我从教25年，走到今天的讲台上，我经历过鲜花和鼓掌，也经历过质疑和委屈，幸运的是，在至暗的时刻，总有一些亮光将我拉到太阳底下，让我继续向阳前进。

这些光，有些来自我曾经的老师。德国教育家雅斯贝尔斯曾说过，‘教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。’

在我漫漫的求学路上，我幸运地遇到太多优秀的老师，他们孜孜不倦，在授予我知识的同时也在教我为人处事。

我在他们身上看到了闪闪发光，看到了一心为师者最神圣的模样。让我心生向往，也想成为像他们一样的教师。

在此，我的这份荣誉属于引领我的老师们，谢谢你们，感恩你们！”

郑洁群的话落下，台下的掌声立刻响起来。

他们也没想到郑洁群的发言会是先感谢教过她的老师。

郑洁群接着说，“那些拉着我走向光亮的还有我的同事。如果你也曾在一中任教过，或是读过书，你就会发现一中里，每天教师宿舍里的灯是最先亮起最晚熄灯的。

多少个夜里，他们熬夜伏案备课查作业，为教学某个细节反复琢磨，为班里某个学生辗转反侧？他们是榜样，是灯塔，是我迷惑时，给我拨云见日的力量。”

“所以”郑洁群顿了顿，看向台下和学生坐一块的同事们，“今天的这份荣耀，是同事们给的，也是我们共同的荣耀。”

“照亮我前行的第三束光，是我的学生。他们敏感、脆弱，但又努力、乐观，温暖且善良。他们让我看到了‘孩子’本身的无限可能。说真的，一样米，百样人，更何况来自不同家庭的形形色色的学生，各有性格，有的特别省心，有的特别让人心疼，也有的让人头疼。”

台下的学生笑。