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第237章 绚丽光彩（第4页）

小王也说：“对，还得和游客们沟通好，让他们在院子里活动的时候，尽量保持安静，不要大声喧哗。”

易中海说：“好，就按你们说的办。咱们不能因为民宿发展，影响了邻里关系。”

经过一番调整，民宿的表演和活动既保证了游客的体验，又尽量减少了对周边居民的影响。

日子一天天过去，四合院文化主题民宿的口碑越来越好，吸引了越来越多的游客前来体验。

在一个阳光明媚的周末，四合院迎来了一批特殊的客人——一群退休的老教师。他们对四合院文化有着浓厚的兴趣，专门来这里感受传统文化的魅力。

一位老教师看着院子里的布置，感慨地说：“这四合院，承载着咱们老祖宗的智慧和文化，看到你们把它传承和发展得这么好，真让人欣慰。”

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易中海笑着说：“老师，这都是大家伙共同努力的结果。咱们就想着让更多人了解四合院文化，把它世世代代传下去。”

老教师们参加了包饺子、剪纸活动，还观看了京剧表演和评书。

一位教语文的老教师对易中海说：“易大爷，你们这活动搞得很有意义啊。我觉得可以和学校合作，让学生们来这儿研学，亲身体验传统文化，比在书本上学习更有效果。”

易中海眼睛一亮：“老师，您这主意好啊！我们之前就和学校有一些合作，但还没开展过研学活动。您看具体该怎么操作呢？”

老教师想了想说：“可以设计一些研学课程，比如让学生们了解四合院的建筑结构、文化内涵，学习传统技艺，再结合语文、历史等学科知识，让学生们写作文、做研究报告。这样既能让学生们学到知识，又能培养他们对传统文化的兴趣。”

易中海听后，连连点头：“老师，太感谢您了。我们这就和学校联系，商量合作开展研学活动的事儿。”

送走老教师们后，易中海把大家召集起来，说了这个新想法。

小周老师说：“一大爷，和学校合作开展研学活动是个好机会。咱们可以进一步完善四合院文化的教育体系，让更多学生受益。”

秦淮茹也说：“对呀，还能让孩子们从小就了解四合院文化，说不定以后会有更多年轻人愿意传承和发展它。”

傻柱挠挠头说：“那咱们得准备些适合学生的餐饮，不能太油腻，得营养均衡。”

小王和小李则表示要设计一些有趣的线上研学资料，配合线下活动。

于是，四合院众人又开始为和学校合作开展研学活动忙碌起来。